Ситуация: Каким образом организован образовательный процесс при получении общего образования?
("Электронный журнал "Азбука права", 2021)	
Документ предоставлен КонсультантПлюс

www.consultant.ru

Дата сохранения: 20.10.2021

		Электронный журнал "Азбука права" | Актуально на 19.10.2021		
Каким образом организован образовательный процесс при получении общего образования?

		Начальное, основное и среднее общее образование является обязательным. Освоение соответствующей образовательной программы (за исключением программы дошкольного образования) сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.		

Организация образовательного процесса при получении общего образования
Общее образование - вид образования, направленный на развитие личности ребенка, приобретение им знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования (п. 11 ст. 2 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
Данный вид образования подразделяется на следующие уровни: дошкольное, начальное общее, основное общее и среднее общее образование (ч. 4 ст. 10, ч. 1 ст. 64, ч. 1 - 3 ст. 66 Закона N 273-ФЗ).
Все уровни, кроме дошкольного, являются обязательными. Обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу начального или основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования. При этом требование обязательности среднего общего образования действует до достижения обучающимся 18 лет, если соответствующее образование не было получено им ранее (ч. 5 ст. 66 Закона N 273-ФЗ).
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующей образовательной программе общего образования устанавливается Минпросвещения России (ч. 11 ст. 13 Закона N 273-ФЗ; п. 2 Указа Президента РФ от 15.05.2018 N 215; п. 1 Положения, утв. Постановлением Правительства РФ от 28.07.2018 N 884; Порядок, утв. Приказом Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373; Порядок, утв. Приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115).
Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам (за исключением образовательных программ дошкольного образования), разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) и с учетом соответствующих примерных образовательных программ (ч. 5 - 7 ст. 12 Закона N 273-ФЗ).
При разработке основной общеобразовательной программы организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе предусмотреть применение при реализации соответствующей образовательной программы примерного учебного плана и (или) примерного календарного учебного графика, и (или) примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в соответствующую примерную основную общеобразовательную программу. В этом случае указанная учебно-методическая документация не разрабатывается (ч. 7.2 ст. 12 Закона N 273-ФЗ).
Формы обучения по каждому уровню образования определяются соответствующими ФГОС. Так, начальное общее, основное общее и среднее общее образование можно получать в очной, очно-заочной или заочной форме.
Родители (законные представители) до завершения общего образования вправе, в частности, выбрать с учетом мнения ребенка и рекомендаций психолого-медико-психологической комиссии (при их наличии) форму обучения, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого образовательной организацией; знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями (ч. 2, 5 ст. 17, п. п. 1, 3 ч. 3 ст. 44 Закона N 273-ФЗ).
Помимо основных общеобразовательных программ общеобразовательная организация вправе реализовывать дополнительные общеобразовательные программы, формы обучения по которым определяются образовательной организацией самостоятельно (ч. 5 ст. 17 Закона N 273-ФЗ).
Образовательные программы могут быть реализованы образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы и (или) отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных компонентов, предусмотренных образовательными программами (в том числе различных вида, уровня и (или) направленности), с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций (ч. 1 ст. 13, ч. 1 ст. 15 Закона N 273-ФЗ).
При реализации образовательных программ образовательная организация может использовать различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение (ч. 2 ст. 13, ст. 16 Закона N 273-ФЗ).
Так, применение последних при реализации образовательной программы дошкольного образования допускается при наличии необходимых условий в самой дошкольной образовательной организации, возможностей и согласия родителей (законных представителей) воспитанников (Методические рекомендации, утв. Письмом Минпросвещения России от 21.06.2021 N 03-925).

Обучение по индивидуальному учебному плану и профильное обучение
Обучающийся имеет право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы. Обучение по индивидуальному учебному плану возможно, например, если обучающийся не ликвидировал в установленные сроки академическую задолженность (п. 3 ч. 1 ст. 34, ч. 9 ст. 58 Закона N 273-ФЗ).
Образовательная организация может реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования на основе дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение) (ч. 4 ст. 66 Закона N 273-ФЗ).

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Освоение общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся. Образовательная организация самостоятельно устанавливает форму, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации соответствующим локальным нормативным актом (п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Закона N 273-ФЗ; п. 25 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России N 115).
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. Пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) обучающийся вправе не более двух раз в пределах одного года с момента образования академической задолженности.
Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану (ч. 2, 3, 5, 9 ст. 58 Закона N 273-ФЗ).
Родители (законные представители) обучающегося имеют право знакомиться с его оценками успеваемости (п. 4 ч. 3 ст. 44 Закона N 273-ФЗ).

Обратите внимание! Ведение журнала и дневников обучающихся осуществляется в электронной (либо в бумажной) форме. Одновременное ведение (дублирование) журнала успеваемости в электронном и бумажном виде не допускается (п. 2.3 Особенностей, утв. Приказом Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536; Письмо Минпросвещения России от 01.10.2021 N СК-403/08).

		См. также:
•	Какие уровни образования существуют в РФ?
•	Каков порядок обучения по индивидуальному учебному плану?	•